La nostra scuola di italiano nel centro storico di Verona

La nostra scuola di italiano si trova nel centro storico di Verona, a pochi metri dall’Arena: una cornice ideale per godere appieno dell’atmosfera elegante e accogliente di Verona e per imparare piacevolmente l’italiano.
La posizione strategica della scuola, che dista dalla stazione centrale circa 20 minuti a piedi, permette agli studenti di raggiungere camminando in poco tempo sia luoghi di interesse storico-culturale come l’Arena, Piazza Bra’, la casa di Giulietta e Castelvecchio sia le più eleganti vie dello shopping e dell’aperitivo veronese, ricche anche di ristoranti e trattorie tipiche.
Gli ambienti della nostra scuola sono tutti ampi, luminosi e moderni. La scuola è, inoltre, dotata di un angolo relax dove si può bere un caffè, mangiare uno snack e incontrare gli altri studenti. Tutta la scuola è coperta da rete Wireless.
Gli insegnanti
La scuola di lingua e cultura italiana InClasse nasce dall’esperienza di un gruppo di docenti esperti nell’insegnamento dell’Italiano L2, con l’obiettivo
di creare un ambiente familiare e coinvolgente, senza trascurare la solidità grammaticale.
L’insegnante è al centro del percorso, con un ruolo attivo sia durante le lezioni sia nelle attività extra come gite e cene. Tutti i docenti sono madrelingua italiani, laureati, specializzati nell’insegnamento dell’italiano a stranieri, poliglotti e con esperienza anche all’estero.
Gli insegnanti di InClasse sono docenti madrelingua, appassionati e aggiornati sulle più moderne teorie didattiche.
Per noi di InClasse è importante che l’insegnante sia una presenza viva e dinamica così durante le lezioni come in tutte le altre attività proposte dalla scuola: dalle gite culturali alle cene tutti insieme. La competenza e l’esperienza dei nostri insegnanti di italiano sono per noi fondamentali: tutti i nostri docenti sono madrelingua italiana, laureati, altamente specializzati nell’insegnamento dell’italiano L2, parlano almeno altre tre lingue straniere e hanno avuto esperienze di insegnamento dell’italiano anche all’estero.
Il loro approccio di tipo comunicativo tiene conto dei bisogni (linguistici e comunicativi) e delle motivazioni dell’apprendente, considerandone anche le esigenze e i ritmi di apprendimento. Il numero di studenti per gruppo è quindi molto piccolo (al massimo 8) e il progresso di ciascun partecipante viene controllato periodicamente attraverso test finali di livello.
Per gli insegnanti è importante l’aspetto ludico dell’insegnamento che offre allo studente un ambiente rilassato e positivo in cui egli non si sente “giudicato” ma anzi, percepisce la centralità del suo ruolo nel processo di acquisizione: giochi di ruolo, giochi didattici e attività comunicative lo porteranno in maniera naturale ad una padronanza non solo della lingua italiana ma anche alla conoscenza di quel codice extralinguistico che è proprio di ogni lingua. Le lezioni si svolgono in un clima dinamico e interattivo, in cui lo studente è stimolato ad usare la lingua italiana e dove la grammatica viene affrontata in modo funzionale e deduttivo rispetto ai contenuti linguistici che si intendono sviluppare.
Nella pianificazione di un’unità didattica i materiali elaborati specificamente per ogni corso vengono integrati con moderni libri di testo, mirando a consolidare le conoscenze acquisite, ripassare gli argomenti dimenticati e permettere rapidi passi in avanti nell’apprendimento. Dato che il materiale scelto è sempre autentico e molto vario, lo studente si avvicina fin da subito a una lingua che non è fittizia, ma esattamente quella che incontrerà e dovrà usare in seguito per strada e nella vita di tutti i giorni. Nella scelta dei materiali didattici gli insegnanti danno molta importanza alla tecnologia, credendo da un lato che questa sia un forte catalizzatore motivazionale e dall’altro che forum, chat e piattaforme interattive siano diventati necessari strumenti per la comunicazione.
Di centrale importanza è anche il rapporto fra gli studenti, che favorisce un’acquisizione più spontanea e funzionale dell’italiano: per questo proponiamo attività di Cooperative Learning, in cui gli studenti possono interagire fra di loro per un obiettivo comune e usando in maniera naturale la lingua italiana che diventa il veicolo e non il fine dell’apprendimento. Attività proposte, quali il corso di cucina o di arte sviluppano proprio questo aspetto veicolare della lingua italiana. Per questo le nostre tecniche si basano su simulazioni e giochi didattici con lo scopo di rendere quanto appreso immediatamente applicabile ed efficace.